Técnicos docentes del área metropolitana se comprometen con la formación especializada de calidad
Santo Domingo.-Los Institutos Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (INAFOCAM) y Tecnológico de Santo Domingo (INTEC) llevaron a cabo un acto de firma contrato compromiso en el que 152 docentes del área metropolitana se comprometen a cumplir con los deberes del proceso de formación que se desarrolla en la citada institución de educación superior
Estuvieron presentes coordinadores docentes y técnicos docentes que laboran en los niveles de Inicial y de Primaria del sistema educativo dominicano de las regionales 04 (de San Cristóbal), 10 y 15 (de Santo Domingo) y 17 (de Monte Plata).
Estos participantes fueron becados por Inafocam para fortalecer su formación en la Especialidad en Educación Inicial y la Especialidad en Acompañamiento Pedagógico. Ambos programas se desarrollan de manera virtual por causa de la pandemia del Covid-19.
La actividad se desarrolló el miércoles 25 de noviembre del 2020 en el Salón Osvaldo García de la Concha de INTEC bajo la coordinación de Pascuala Matos coordinadora de programas de posgrados del Inafocam. El acto de firma del documento legal estuvo dirigido por Raquel Liriano y Ángela Acosta del Departamento Jurídico de este instituto.
Los representantes del Inafocam exhortaron a los becarios a comprometerse con el proceso de formación docente que se desarrolla en el Intec. Dijeron que estos programas forman parte de los planes de la institución que representan para la creación de una masa crítica de especialistas en las diferentes áreas curriculares y transversales del currículo educativo por competencia.
Se les recordó la importancia que tienen los docentes y los técnicos docentes en la calidad de los aprendizajes escolares y que por esto el Inafocam compromete a los participantes en los programas que desarrolla a nivel nacional para que asuman con rigor el proceso formativo universitario.
En el documento entregado por los técnicos jurídicos del Inafocam se informa a los participantes de los programas de posgrado de los compromisos y responsabilidades que asumen como becarios de la institución responsable de la formación y capacitación de los maestros del sector educativo público.
Detalles de la Especialidad en Educación Inicial
La Especialidad en Educación Inicial busca crear un núcleo de especialistas actualizado en lo psicológico y lo pedagógico, capaz de diseñar y ejecutar programas de calidad, que conciban al niño y a la niña como principales protagonistas de sus propios aprendizajes y como centro de la acción pedagógica.
El plan de estudios se desarrolla en cuatro trimestres, incluye un curso propedéutico (un mes) y un proyecto de acompañamiento en los contextos laborales.
El programa tiene una carga académica de 39 créditos, distribuidos en 14 asignaturas: 285 horas teóricas, 510 horas prácticas y 135 de investigación, para un total de: 930 horas.
El contenido que se imparte está organizado en 4 módulos: Desarrollo Infantil; Ciencia, Tecnología y Comunicación en la Educación Inicial; Individuo, Colectividad y Currículo en la Educación Inicial; e Investigación e Innovación en la Educación Inicial
Detalles de la Especialidad en Acompañamiento Pedagógico
Mientras que la Especialidad en Acompañamiento Pedagógico trabaja para que los participantes adquieran un conocimiento profundo acerca del acompañamiento pedagógico y el desarrollo de propuestas de mejora de la práctica docente, orientados a una mayor cualificación de los aprendizajes de los estudiantes, de la integración social de las comunidades educativas.
El plan de estudios se desarrolla en cuatro trimestres, con una carga académica de 38 créditos, distribuidos en 14 asignaturas: 855 horas prácticas, teóricas y de investigación.
Este programa incluye al inicio un curso propedéutico, así como dos prácticas de acompañamiento en los contextos laborales de los participantes.
La organización de este plan de estudio consta de 4 módulos: Acompañamiento pedagógico: Sentidos y Propuestas; Gestión de Procesos Socioeducativos; Gestión Institucional y Profesionalización Docente; e Investigación para la Innovación y el Cambio Socioeducativo.
