Experto mexicano diserta en la UASD sobre Matemática Educativa
La Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) auspició una conferencia en tributo a Ricardo Cantoral, un estudioso e investigador mexicano de la Matemática Educativa
El doctor Francisco Cordero Ozorio estuvo a cargo la disertación con el título de “Un movimiento, un programa y una teoría latinoamericana, el legado de Ricardo Cantoral en la matemática educativa en el mundo”, en la que ponderó los aportes realizados por el educador al estudio, investigación y difusión de la matemática en Latinoamérica y el mundo.
Cordero Ozorio sostuvo que Cantoral fue un luchador social enfocado en la democracia de los saberes matemáticos como un bienestar educativo de la humanidad, al tiempo de añadir que para ese propósito “formuló un nuevo paradigma sobre el tiramiento educativo del conocimiento matemático, para recuperar la humanización del saber”.
Al destacar la formación profesional del educador mexicano, informó que éste se desempeñó como docente e investigador, con doctorado en Ciencias y espacialidad en Matemática, por el Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional de México (Cinvestav).
Señaló que una peculiaridad que constituyó a Cantoral como un líder de la matemática educativa, fue la creación de una organización con base en la igualdad y horizontalidad entre profesores y estudiantes de todos los niveles educativos, la cientificidad y la participación de todos los sectores de la sociedad, “para tratar el conocimiento matemático y crear un estatus de ese nuevo paradigma”.
Indicó que el científico mexicano promovió y fundó el Comité Latinoamericano de la Matemática Educativa (CLAME) y Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa (RELMR), dos espacios para iniciativas, discusiones y definiciones de la educación de dicha ciencia en la región.
La disertación del doctor Cordero Ozorio para analizar la obra de Cantoral, se enfocó en los principios, momentos especiales, el legado y los puntos de inflexión que abordó el autor en su matemática educativa.
